http://www.uvg.edu.gt Feed RSS de la Universidad del Valle de Guatemala es-gt http://www.uvg.edu.gt/noticias/rector.html 29 aug 2008 08:00 GMT-6 A pesar del inmenso esfuerzo que representa acercar a los niños y jóvenes a la escuela y retenerlos, el mismo no tiene sentido si ellos no aprenden. Por ello, es fundamental que las personas tengan acceso a una buena educación. La semana pasada se llevó a cabo el Encuentro Nacional de Calidad Educativa, organizado por el Mineduc y la Red Interagencial de Educación. El concurrido evento sirvió de plataforma para discutir la relevancia social y la pertinencia cultural de la escuela, difundir experiencias innovadoras y conocer percepciones de padres de familia, académicos y maestros sobre la calidad educativa. Además, favoreció el intercambio entre diversos sectores y puso en relieve temas vinculados al uso de la evaluación y la investigación, las alianzas público-privado, el desarrollo docente, el éxito escolar, los estándares educativos. Tuve la oportunidad de moderar el foro internacional con que arrancó la actividad, que sirvió como un marco de referencia sobre las políticas de calidad educativa. En el foro participaron Rosa Blanco, directora de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO, Sylvia Linan-Thompson, profesora de la Universidad de Texas en Austin y Enrique Hamel, lingüista de la Universidad Autónoma Metropolitana de México, D.F. La representante de UNESCO, además de enfatizar el carácter humanizador de la educación e insistir en el compromiso con la educación para todos, reflexionó sobre las condiciones para lograr el pleno ejercicio del derecho a la educación y acotó las dimensiones de la calidad de la educación, resaltando la relevancia, pertinencia, equidad, eficacia y eficiencia de la educación. Linan-Thompson hizo ver que la calidad educativa depende de nuestra capacidad para impulsar un proceso proactivo, contar un sistema comprensivo y lograr un proceso coherente, que articule todos los elementos del currículo. Insistió en que el logro de la calidad depende de nuestro conocimiento de la trayectoria de cada alumno y de nuestra capacidad para atender sus necesidades. Finalmente, Hemel hizo énfasis en la distancia entre la teoría y la práctica, la urgencia de explorar conceptos alternativos para evaluar la calidad, particularmente de la educación bilingüe, y abordó criterios de legitimidad, pertinencia y “empoderamiento”. Finalmente, deseo resaltar el mensaje de Stephen McFarland, embajador de EE.UU., durante la inauguración del encuentro: al hablar de educación nos referimos a algo mucho más amplio, hablamos de fortalecer la gobernabilidad y la democracia, entre otros aspectos torales para nuestras sociedades. Por ello, el debate propiciado tiene gran relevancia y debe mantenerse. http://www.uvg.edu.gt/noticias/caen/ En esta sección, colocaremos toda la información acerca de programa de actividad física, actividades del mes y consejos nutricionales. Thu, 29 May 2008 09:38:58 -0600