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Columna de opinión publicada en ElPeriódico


Las Escuelas del Mañana

Formando un Mejor Maestro.

“Aunque son parte central de nuestras operaciones, los maestros se encuentran entre los profesionales más subvalorados en nuestra sociedad.  Los padres de familia dependen de ellos para preparar a sus hijos, los alumnos los ven en busca de respuestas y los líderes del mundo de los negocios confían en ellos para desarrollar la fuerza laboral del futuro. Por esto debemos dedicar tiempo para entender su posición única y para explorar posibles soluciones a los retos que enfrentan.”  Con estas palabras inauguró Arthur Sulzberger, Jr., directivo delNew York Times, la conferencia “Escuelas del mañana: formando un docente mejor” (http://www.nytschoolsfortomorrow.com/), que el prestigioso periódico organizó hace unos días con el respaldo de varias organizaciones y empresas. Distinguidos académicos, educadores y periodistas de distintas regiones de Estados Unidos participaron en el evento, abordando diversos temas relacionados con políticas docentes, incluyendo cómo aumentar el estatus y la percepción de la carrera docente, cómo medir el desempeño de los maestros y cómo prepararles mejor. Se cuestionó la agenda educativa de los candidatos presidenciales y se comentó en torno a los avances científicos y tecnológicos que cambiarán la forma en que aprendemos y enseñamos. El corazón del encuentro fue cómo apoyar a los docentes en su valiosa labor.

 

No cabe duda que la temática es de gran relevancia.  Con algunas peculiaridades y adecuaciones, es afín a nuestro sistema educativo.  Sin embargo, más allá de las semejanzas identificadas, lo que más me llamó la atención fue que haya sido un medio de comunicación del calibre e influencia del New York Times el que haya asumido el liderazgo para discutir el asunto.  En Guatemala es común ver distintas notas de prensa sobre la deplorable situación en que se encuentran muchas escuelas, así como titulares que reiteran la crisis del sistema y que ponen en evidencia el conflicto eterno entre autoridades educativas y sectores opuestos al cambio.  Sin embargo, no es usual ver a los directores de medios y a los principales líderes de opinión impulsar el debate nacional sobre la educación.  Estoy seguro que una convocatoria a una conferencia nacional, similar a la patrocinada por el New York Times, encabezada por La HoraPrensa LibreelPeriódico y ‘Siglo 21’ –o por todos los medios– no solo sería muy bien recibida y vista, sino que daría un realce sin precedentes a temas torales de la reforma educativa. Les insto a asumir este desafío.

 

Roberto Moreno Godoy