Personaje del mes de marzo
El Licenciado Fernando Rubio es un destacado docente y un investigador dedicado a analizar el proceso de la educación en nuestro país. Lo conozco desde hace 12 años, en los cuales he trabajado con él. Esto me ha permitido valorar su conocimiento y su capacidad técnica, así como su identificación humana y científica con la Universidad del Valle de Guatemala.
Cada vez que en un trabajo especializado se requieren datos educativos actualizados, se debe recurrir a él y en corto tiempo se logra obtener la información solicitada. El Lic. Rubio es un investigador serio que ha logrado establecer la relación que existe entre numerosos factores que inciden en la calidad del proceso educativo.
A la vez es un hombre integral, que cumple con varios roles:
q Docente exigente, actualizado, que logra vincular la teoría con la práctica y que acompaña a los estudiantes en su proceso de formación.
q Investigador y evaluador que conoce la realidad nacional, cuya contribución posibilita la toma de decisiones pertinentes.
q Miembro de una familia en la que siempre mantiene el compromiso de atender las necesidades de sus pequeños hijos.
Para esta casa de estudios, es un honor contar con el Lic. Rubio como docente.
Jacqueline García de De León
CURRICULUM VITAE
Fernando Ernesto Rubio Flores
E-mail: frubio@intelnet.net.gt
Es un psicólogo con amplia experiencia en evaluación de programas educativos, estadísticas y capacitación. Ha servido como Director de Proyectos en varios proyectos de educación básica, y actualmente es director de un proyecto financiado por la USAID que está apoyando al Ministerio de Educación de Guatemala en el diseño de un sistema nacional de investigación y evaluación educativo, desarrollo de estándares de aprendizaje, elaboración de pruebas estandarizadas, investigación educativa aplicada, diseminación de resultados de investigación y evaluación y facilitación de diálogos sobre calidad educativa. Ha evaluado el efecto de un currículo innovador para escuelas multigrados, programas de becas para niñas, los efectos de educación bilingüe intercultural, PRONADE, desarrollado una línea base para un programa regional de Plan Internacional, el programa Salvemos Primer Grado, habilidades básicas de docentes en matemáticas y lectura, y varias otras evaluaciones y estudios de investigación aplicada. También enseña cursos de investigación, medición y evaluación en la Universidad del Valle, y es un expositor frecuente sobre temas de mejoramiento de la calidad educativa.
Educación
M.A. Psychology, New School for Social Research, New York, 1992.
Licenciatura. Psicología, Universidad de Panamá, Panamá, 1987
Idiomas
Español – Hablante nativo
Inglés- Competencia profesional completa
Países de experiencia laboral
Costa Rica, El Salvador, Honduras, Guatemala, Nicaragua, Panamá, Estados Unidos, República Dominicana
Historia profesional
6/2005- presente: Director, Programa “Estándares e investigación Educativa”, Juárez y Asociados, USAID/G. Responsable de la dirección del programa, de coordinar con el Ministerio de Educación y con otros socias locales, de dirigir un equipo de especialistas nacionales e internacionales. Administra y supervisa la implementación de un presupuesto de más de 7.4 millones de dólares.
6/98-6/2005 Project Director, Measuring Education Indicators and Results (MEDIR), Juárez and Associates. Responsable de la coordinación de un proyecto financiado por USAID para el fortalecimiento de la capacidad local en poblaciones indígenas de Guatemala para conducir evaluación programática e investigación aplicada, de realizar evaluación e investigación educativa, diseminar resultados de evaluación e investigación educativa, y facilitar procesos de dialogo informado en educación. Exitosamente administró un presupuesto de más de 3 millones de dólares.
1/97-12/97 Líder de Equipo del Proyecto BEST (Academia para el Desarrollo Educativo /MINEDUC/USAID. Principales responsabilidades incluyeron servir como principal enlace entre la AED y la USAID/G-CAP; establecer y mantener la administración del proyecto; ayudar al equipo de asistencia técnica en la ejecución de la estrategia y plan de trabajo del proyecto; asegurar el rendimiento profesional del equipo contratista; desarrollar y mantener una estrecha relación de trabajo con el Ministerio de Educación, con el banco Mundial y el Banco Interamericano de Desarrollo; solucionar problemas en la ejecución, transición y completamiento del proyecto. También, mantener las responsabilidades de evaluación e investigación señaladas abajo. Asimismo, dirigir todas las actividades técnicas, administrativas y financieras del cierre del proyecto. Administró un presupuesto de más de 1.7 millones de dólares.
5/94-12/96 Coordinador de Investigación e Implementación de Evaluación, Proyecto BEST, MINEDUC/USAID. Academia para el Desarrollo Educativo, USAID. Principales responsabilidades incluyeron participar en el diseño de evaluaciones e investigaciones, y de instrumentos de investigación; reclutar, entrenar y supervisar a equipos de investigación de campo; planificar, coordinar y dirigir el trabajo de campo; diseñar bases de datos y programas de captura de datos, reclutar y entrenar personal de ingreso de datos; realizar análisis de datos cuantitativos y cualitativos; redactar informes para diversas audiencias; diseñar planes de divulgación de resultados y ejecutarlos. Asimismo, asistir al equipo de asistencia técnica y al USAID en asuntos de investigación y evaluación.
1995-actual: Catedrático Titular, Universidad del Valle de Guatemala, cursos de Metodología de la Investigación, Medición y Evaluación Educativa, Evaluación Educativa (Maestría en Educación), Investigación y Evaluación del Desarrollo, Evaluación (Maestría del Desarrollo)
1993-1996: Catedrático Titular, Universidad Rafael Landívar. Cursos de Psicología Social, Seminario de Tesis y Psicología Preventiva en la Maestría en Psicología Preventiva y Comunitaria; Psicología Social, Psicopatología, Teoría Psicológicas Contemporáneas a nivel de licenciatura.
1993-1994: Coordinador de Capacitación y Entrenamiento, Fundación Esperanza de los Niños -ChildHope. Principales responsabilidades incluyeron preparar un directorio centroamericano de organizaciones trabajando con niños de la calle y niños trabajadores, organizar una red de capacitadores a nivel centroamericano y asistir al equipo de trabajo local en investigación y monitoreo.
1992: Research Assistant (Asistente de Investigación). New School for Social Research, New York.
1987-1990: Profesor Asistente, Departamento de Psicología, Universidad de Panamá.
1987-1990: Psicólogo, Facultad de Enfermería, Universidad de Panamá.
1986-1987: Asistente de Psicología. ARISTON (empresa asesora en Desarrollo Organizacional e investigaciones de mercado y opinión pública).
1983-1987: Asistente en Anatomía, Fisiología y Psicofisiología. Departamento de Psicología, Universidad de Panamá.
Consultorías Seleccionadas
2004-2005 Investigador principal, CIEN, BID, EGG: Responsable de diseñar, dirigir y elaborar un estudio sobre la situación de la educación de la niña en Guatemala
2003 Especialista en Evaluación, CIEN. Responsable de diseñar y dirigir una evaluación del Programa de Refacción Escolar del Ministerio de Educación, incluyendo el diseño de la muestra, los instrumentos, conducción del análisis de datos y elaboración del reporte.
4/01-3/02 Especialista en Evaluación, Plan Internacional - ROCCA. Responsable del diseño de una línea base para un programa educativo en cinco países, diseño de los instrumentos, conducir análisis y elaborar reportes para cada país.
99/2000/2001Especialista en Evaluación. GTZ/PRONADE. Responsable de preparar términos de referencia, asistir en la selección de firmas, supervisar estudios evaluativos, revisar y aprobar reportes y elaborar resúmenes ejecutivos.
4/98-5/98 Especialista en Capacitación, World Bank. Responsable de organizar actividades de capacitación para funcionarios de educación del África anglófona acerca de programas educativos innovadores de Guatemala.
2/98-4/98 Especialista en Evaluación, GTZ/PRONADE. Responsable de diseñar un sistema de evaluación y monitoreo para examinar los esfuerzos de de incrementar acceso educativo en áreas remotas de Guatemala
1/98-5/98 Especialista en Estadística Educativa, Juárez and Associates. Condujo análisis de estadísticas educativas del Ministerio de Educación y del censo de población por género y etnicidad para examinar equidad en estos términos, como parte del un proyecto de USAID-Guatemala y Washington
1996 Especialista en Estadística: Consultoría de corto plazo para el FNUAP, encuesta sociodemográfica de población desplazada y refugiada: diseño de base de datos, ingreso, reducción y transformaciones de datos, análisis estadísticos y presentación de informes escritos y orales a diversas audiencias.
1995 Especialista en Estadística: Consultoría de corto plazo para el FNUAP, encuesta sociodemográfica de la zona metropolitana: diseño de base de datos, ingreso, reducción y transformaciones de datos, análisis estadísticos y presentación de informes escritos y orales a diversas audiencias.
Rubio, Fernando. Educación Bilingüe en Guatemala: situación y desafíos. En prensa en el libro “Balance y Perspectivas de la Educación Intercultural Bilingüe”, Banco Mundial.
Rubio, Fernando, Ángela Leal y Edda Silva Jiménez (2005). Evaluación del programa de becas de la USAID en el Quiché. Guatemala, USAID/G
Rubio, Fernando, Rigoberto Vásquez y Otto Rego (2005). Effectiveness of the USAID Intercultural Bilingual Approach: Access to Intercultural Bilingual Education Project. Guatemala, USAID/G
Rubio, Fernando, Ray Chesterfield y Otto Rego (2005). Efectividad del Enfoque de Educación Bilingüe Intercultural de la USAID: Proyecto Piloto Salvemos Primer Grado. Guatemala, USAID/G
Rubio, Fernando y Ventura Salanic (2005). Diagnóstico De Habilidades de Lectura y Matemática de Docentes de Primer y Tercer Grado en Escuelas Públicas de Guatemala. Guatemala, USAID/G
Ray Chesterfield, Fernando Rubio y Otto Rego (2005). El Éxito Escolar En Medio De Condiciones Difíciles: Completación del Primer Grado en el Área Rural De Guatemala. Guatemala, USAID/G
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Sociedades:
Sociedad Interamericana de Psicología
Comparative Education Internacional Society